凤娇

分析凤娇和香雪两个人物性格的共同和个个性2，哦香雪续写3，帮我续写谢谢了4，香雪当了老师后续写1，分析凤娇和香雪两个人物性格的共同和个个性共性：她们都是生活在小山村中的淳朴的年轻女孩，都怀有对外面世界的渴望。香雪和凤娇都带着那种山里人独有的质朴，火车的到来同样改变了她们两个人的生活。最明显的表现就是可以拿本地的土特产和火车上的洋货进行交换。个性：凤娇性格开朗、泼辣，可在喜欢的人面前又很腼腆，有着少女的羞涩；香雪就稍显得腼腆，细腻，胆小，不经世事。小说中，凤娇在伙伴拥挤中处于弱势地位时，一声尖叫，“呦，...

铁凝的文章哦香雪有几个人物各有什么性格2，哦香雪阅读答案3，哦春雪阅读答案4，分析凤娇和香雪两个人物性格的共同和个个性5，哦香雪阅读答案1，铁凝的文章哦香雪有几个人物各有什么性格祥林嫂是写旧社会麻木的人际关系,而香雪是质朴纯真的化身，文章有对质朴将被现代文明吞没的担忧。不明白啊==！2，哦香雪阅读答案1.作用：②交待了下文香雪与自动铅笔盒的故事的发生背景。（或：为下文写香雪与自动铅笔和的故事做铺垫。）2.答案要点：故事情节：①香雪想要（或：想换、希望得到）自动铅笔盒②香雪换回（或：拥有）自动铅笔盒香雪...

续写哦香雪30年后的情景2，香雪考上大学20多年后回到家乡面对凤娇他有什么话要对香雪说3，相见稀相忆久眉浅淡烟如柳4，小说中凤娇和香雪是好朋友她们对火车上的关注点却不同为什百度知5，分析凤娇和香雪两个人物性格的共同和个个性6，阅读文章回答下面的问题小溪的歌唱高昂起来了它欢腾着向前奔跑撞7，哦香雪续写8，请给小说哦香雪的结尾续写10年或20年后的家乡1，续写哦香雪30年后的情景30年后的香雪2，香雪考上大学20多年后回到家乡面对凤娇他有什么话要对香雪说香雪考上大学20多年后回到家乡面对凤娇，她有什么话要...

课文哦香雪写了哪几个情节2，哦香雪阅读答案3，哦香雪续写4，哦香雪阅读答案5，哦香雪课本剧1，课文哦香雪写了哪几个情节小说主要写了四个情节：1、姑娘们对“北京话”的议论；2、姑娘们与旅客做生意，过渡语是：哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！3、香雪渴望有一个铅笔盒，过渡语是：“也难怪，咱们香雪是学生呀。”也有人替香雪分辨。4、香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒，过渡语是：可是，那诱人的哒哒声老是在耳边响个没完。2，哦香雪阅读答案1.作用：②交待了下文香雪与自动铅笔盒的故事的发生背景。...

哦香雪阅读答案2，揣摩哦香雪这一题目隐含的情感以哦香雪我想对你说作为3，哦春雪阅读答案4，求铁凝的哦香雪小说的读后感1，哦香雪阅读答案1.作用：②交待了下文香雪与自动铅笔盒的故事的发生背景。（或：为下文写香雪与自动铅笔和的故事做铺垫。）2.答案要点：故事情节：①香雪想要（或：想换、希望得到）自动铅笔盒②香雪换回（或：拥有）自动铅笔盒香雪心理：①激动（兴奋、高兴）②憧憬（或：向往、满足）3、答案要点：①淳朴（或：善良、单纯）②执着（或自尊、上进）看待示例：香雪生活在蔽塞落后的小山村，①真诚热烈地向往现代...

哦春雪阅读答案2，哦香雪阅读答案3，分析凤娇和香雪两个人物性格的共同和个个性4，哦香雪阅读答案5，哦香雪课本剧1，哦春雪阅读答案春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌草色晚，故穿庭树作飞花。（1）该诗的第二局中。“惊”字表现了作者怎样的心情？（2）诗的后两句有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。1、惊字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受，初”字含春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。2、运用拟人的修辞手法，写到“”白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，讲白雪似乎耐不住这...

百的成语有哪些2，哦香雪续写3，帮我续写谢谢了4，吃力和卖力这两个词语的区别5，香雪当了老师后续写1，百的成语有哪些百里挑一、一呼百应、海纳百川、诸子百家、百年好合、五十步笑百步、百鸟朝凤、百家争鸣、千方百计、百无聊赖、此地无银三百两、行百里者半九十、百媚千娇、百步穿杨、百年树人、百思不得其解、千锤百炼、百花齐放、百折不挠、千奇百怪、百尺竿头、百感交集、百无禁忌、千疮百孔、流芳百世、千姿百态、百战不殆、百发百中百依百顺、百战百胜、人一己百、杀一儆百、一了百了、百忍成金、百废待兴、百废俱兴、三百六十行、...